Hinweise zum Download der Tagungsbände des AMPF

Knapp die Hälfte der Tagungsbände ist seit einiger Zeit beim Laaber-Verlag bzw. bei dem Verlag Die blaue Eule sowie im Buchhandel vergriffen. Um die Forschungsbeiträge in diesen Bänden für die wissenschaftliche Arbeit auf einfache Weise zugänglich zu machen, habe ich die beiden Verlage um das Recht gebeten, diese Bände zu digitalisieren und auf der Homepage des AMPF interessierten KollegInnen zum Download zur Verfügung zu stellen. Beide Verlage haben freundlicherweise dem AMPF ihr Einverständnis hierfür gegeben, ihnen sei ausdrücklich an dieser Stelle dafür gedankt.

Durch Klicken auf die Symbole DOC (Word-Datei) und PDF in den beiden Downloadspalten können Sie die Beiträge für sich herunterladen.
Bei der Digitalisierung habe ich mich bemüht, das originale Schriftbild der Beiträge im Fließtext zu erhalten. Die Seitenzählung in den Dokumenten entspricht also dem jeweiligen Original. Offenkundige Schreibfehler im Original habe ich korrigiert, trotz großer Sorgfalt ist aber nicht auszuschließen, dass beim Einscannen entstandene Lesefehler bei der Nachbearbeitung unentdeckt geblieben sind.
Niels Knolle (Herbst 2009)

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Band 5: Kind und Musik. Günter Kleinen (Hg.), Laaber (Laaber) 1984

Band 5

Autor/in Inhalt Seitenzahlen Word PDF
  Vorwort, Inhaltsverzeichnis S. 5 - 14
Antholz, Heinz Pädagogische Musik im 20. Jahrhundert. Ein Paradigma musikpädagogischer Häresie?  S. 15 - 29
Rexroth, Dieter Paul Hindemith und Brechts Lehrstück  S. 30 - 38
Segler, Helmut Einige Anmerkungen zur Geschichte der Kindheit und zur "Musik der Kinder/Musik für Kinder"  S. 39 - 54
Batel, Günther Musik und Aktion. Auswertung einer Fragebogen- und Interviewerhebung über die Verbreitung von Kindertänzen, -liedern und -spielen in Süddeutschland, Österreich und der Schweiz  S. 55 - 74
Kugler, Walter Menschenerkenntnis und Unterrichtsgestaltung. Zur Theorie und Praxis der Waldorfschulen unter besonderer Berücksichtigung der Musik  S. 75 - 85
Wieczerkowski, 'Wilhelm / zur Oeveste, Hans Theoretische Grundzüge der Entwicklungspsychologie  S. 86 - 105
Imberty, Michel Die Bedeutung zeitlicher Strukturen für die musikalische Entwicklung  S. 106 - 128
Moog, Helmut Über Eigenarten musikalischen Lernens. Ein Beitrag zu einer musikalischen Lerntheorie  S. 129 - 150
Meyer-Denkmann, Gertrud Wahrnehmungspsychologie und neuropsychologische Aspekte des Musiklernens  S. 151 - 169
Küntzel-Hansen, Margrit Musikhören mit Kindern im Elementarbereich  S. 170 - 177
Funk-Hennigs, Erika Zum massenmedialen Musikangebot im Bereich von Kinderschallplatte und -cassette. Mediendidaktische Konsequenzen für Musikpädagogen  S. 178 - 216
Krützfeldt-Junker, Hildegard Neue Lieder für Kinder  S. 217 - 230
Wiesenthal, Roselore Zielvorstellungen und Unterrichtsplanung im Klavierunterricht mit acht- bis zwölfjährigen Anfängern  S. 231 - 250
Schulten, Marie-Luise Integration ausländischer Kinder durch Musik  S. 251 - 264
Noll, Günther Curriculumforschung im Elementarbereich. Ausgewählte Materialien zum Verhältnis von Kind und Musik im Vorschulalter S. 265 - 283
Kormann, Adam Möglichkeiten und Grenzen der Kasuistik - beispielhaft dargestellt an einer Lehrkräftebefragung im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Programms "Musikalische Früherziehung"  S. 284 - 299
Scheuer, Walter Präferenzen für Musikinstrumente bei Jugendlichen. Eine laufende repräsentative Studie in Hannover  S. 300 - 315
Enders, Bernd / Firla, Franz / Plasger, Dorotheus Erfahrungen mit dem Gruppeneinsatz von elektronischen Tasteninstrumenten im Unterricht  S. 316 - 322
Firla, Franz Erfahrungsbericht und Fragebogenauswertung zum Gruppeneinsatz von Keyboards im Musikunterricht in einer Gemeinschaftshauptschule  S. 323 - 330
Plasger, Dorotheus / Plasger, Uwe Das Keyboard-System MUSIDACTA. Beschreibung, Unterrichtsbeispiele, Erfahrungen  S. 331 - 338
Bastian, Hans Günther Unterrichtsforschung in der Musikpädagogik. Erkenntniskritische Aspekte und forschungspraktische Perspektiven  S. 339 - 359
Abel-Struth, Sigrid Allgemeine und musikpädagogische Unterrichtsforschung. Gegenstand - Methoden - Probleme  S. 360 - 374

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