| Autor/in |
Inhalt |
Seitenzahlen |
Word |
PDF |
| Clynes, Manfred |
Mind-Body Windows and Music |
S. 19 - 42 |
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| zur Lippe, Rudolf |
Es ist der Leib, der die Musik macht |
S. 43 - 55 |
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| Schwabe, Christoph |
Regulatives Musiktraining und Körperwahrnehmung |
S. 56 - 64 |
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| Pütz, Werner |
Erfahrung durch die Sinne und Sinnerfahrung. Perspektiven für den Umgang mit Musik |
S. 65 - 82 |
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| Haselbach, Barbara |
Zur elementaren Erfahrung leib-haften Musizierens |
S. 83 - 86 |
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| Kratzert, Rudolf |
Alexander-Technik als Basis-Technik für Musiker |
S. 87 - 98 |
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| Jacoby, Peter |
Die Feldenkrais-Methode im Instrumental- und Gesangsunterricht |
S. 99 - 106 |
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| Gellrich, Martin |
Die Disziplinierung des Körpers. Anmerkungen zum Klavierunterricht in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts |
S. 107 - 138 |
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| Shi-Beneke, Wenjuan |
Chinesische Nationaltänze. Musik- und Tanzstile verschiedener Regionen |
S. 139 - 165 |
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| Meyer-Denkmann, Gertrud |
Performance-Art - Versuch einer Orientierung |
S. 166 - 178 |
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| Gembris, Heiner |
"For me, it‘s a little microcosmos of my life". Über die Performance von Jana Haimsohn |
S. 179 - 184 |
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| Grimmer, Frauke |
Körperbewußtsein und "innere Bewegtheit des Ganzen". Voraussetzungen lebendiger Interpretation in der Musikpädagogik |
S. 185 - 197 |
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| Meyberg, Wolfgang |
Afrikanisches Trommeln. Aspekte einer körperorientierten Musikpädagogik |
S. 198 - 204 |
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| Günther, Ulrich |
Musik und Bewegung in der Unterrichtspraxis. Bericht über eine Befragung von Musiklehrern |
S. 205 - 222 |
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| Müller, Renate |
Rock- und Poptanz im Musikunterricht. Musikpädagogische Aspekte |
S. 223 - 233 |
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| Rumpf, Horst |
Sinnlichkeit - Spiel - Kultur. Erinnerung an verpönte Spiel-Arten |
S. 234 - 245 |
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| Eckart-Bäcker, Ursula |
Musikpädagogik in der Erwachsenenbildung - eine gesellschaftliche pädagogische Notwendigkeit: Einführung in die Problematik |
S. 246 - 262 |
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| Klüppelholz, Werner |
Erwachsene als Instrumentalschüler. Eine empirische Studie |
S. 263 - 270 |
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