| Autor/in |
Inhalt |
Seitenzahlen |
Word |
PDF |
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Vorwort, Inhaltsverzeichnis |
S. 4 - 14 |
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| Busch, Peter |
Der Erfahrungsbegriff der Moderne |
S. 15 - 43 |
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| Gruhn, Wilfried |
Wahrnehmen und Verstehen. Kognitive Grundlagen der Repräsentation musikalischer Elemente und Strukturen. Entwurf zu einem Forschungsprogramm |
S. 44 - 51 |
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| Müller, Renate |
Musikalische Erfahrung als soziale Erfahrung. Aspekte soziokultureller Musikpädagogik |
S. 52 - 63 |
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| Harriers, Jörg |
Musikerleben als Herausforderung. Erfahrungen mit Musik diesseits und jenseits von Trends und Theorien |
S.66 - 82 |
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| Hoerburger, Christian |
Ästhetische Erfahrungen beim Spiel mit Klängen |
S. 83 - 99 |
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| Kaiser, Hermann J. |
Meine Erfahrung - Deine Erfahrung?! Oder: Die grundlagentheoretische Frage nach der Mitteilbarkeit musikalischer Erfahrung |
S. 100 - 113 |
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| Behne, Klaus-Ernst |
Über die Notwendigkeit empirischen Arbeitens |
S. 115 - 126 |
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| Niketta, Reiner |
Plädoyer für den Mittelwert. Oder: Was kann denn der Mittelwert dafür, daß er so praktisch ist? |
S. 127 - 137 |
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| Kötter, Eberhard |
Was ist musikalische Substanz? Zur Problematik des Reizmaterials in Hörversuchen zur melodischen Abstraktion |
S. 138 - 148 |
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| Maas, Georg |
Musikpädagogische Lehr- Lernforschung zwischen Theoriebildung und Praxisbezug |
S. 149 - 169 |
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| Schulten, Marie-Luise |
Was sind Ergebnisse des Musikunterrichts? |
S. 170 - 179 |
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| Pickert, Dietmar |
Erlernen des Instrumentalspiels. Analyse von Bedingungsvariablen anhand unterschiedlicher methodischer Verfahren |
S. 180 - 193 |
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| Tschache, Helmut |
Entwickeln didaktischer Modelle - erläutert an Unterrichtsbeispielen aus dem Gestaltungsfeld Musik - Bewegung - szenische Gestaltung - Tanz |
S. 194 - 205 |
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| Boelhauve, Ursula |
Möglichkeiten der indirekten Planung von erwachsenengerechten Lernprozessen am Beispiel "Musiktheorie für Anfänger" |
S. 209 - 223 |
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| Dombrowski, Ernst |
Satzintonation und Melodie in textierten Improvisationen - ein entwicklungspsychologischer Vergleich |
S. 224 - 234 |
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| Eckhardt, Rainer |
Bella Bella Bimba. Ausländische Lieder in westdeutschen Unterrichtswerken für den Musikunterricht der Orientierungsstufe |
S. 235 - 248 |
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| Funk-Hennigs, Erika |
Auf dem Wege zu einer demokratischen Musikkultur - dargestellt am Beispiel der Arbeitersängerbewegung |
S. 249 - 266 |
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| Günther, Ulrich |
Opportunisten? Zur Biographie führender Musikpädagogen in Zeiten politischer Umbrüche |
S. 267 - 285 |
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| Hammel, Heide |
Zur Aktualität Eberhard Preußners |
S. 286 - 294 |
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| Klausmeier, Friedrich |
Belcanto und Popgesang |
S. 295 - 310 |
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| Nauck-Borner, Christa |
Zur Bedeutung impliziten Wissens in formalen Modellen der Repräsentation von Musik |
S. 311 - 325 |
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| Paynter, John |
Aufführen und Komponieren von Musik in den allgemeinbildenden Schulen Großbritanniens |
S. 326 - 332 |
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Publikationen