| Autor/in |
Inhalt |
Seitenzahlen |
Word |
PDF |
| Gembris, Heiner |
Zum Stand der Erforschung musikalischer Begabung und Entwicklung am Ende des 20. Jahrhunderts. Ergebnisse, Fragen, Perspektiven |
S. 9 - 26 |
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| Kaiser, Hermann J. |
Was heißt "aus musikpädagogischer Perspektive"? |
S. 27 - 40 |
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| Vogt, Jürgen |
Zum Problem des musikpädagogischen Standortes. Reflexionen zum Beitrag "Was heißt 'aus musikpädagogischer Perspektive'?" von Hermann J. Kaiser |
S. 41 - 55 |
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| Müller, Renate |
Musikalische Sozialisation und Identität. Ergebnisse einer computergestützten Befragung mit dem klingenden Fragebogen |
S. 57 - 74 |
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| Schellberg, Gabriele |
Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zur Klangfarbenwahrnehmung von Vorschulkindern mit einem Klangmemory |
S. 75 - 89 |
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| Harnischmacher, Christian |
Laß mich in Ruhe. Ich muß üben! Eine empirische Studie zum Einfluß der Motivation und Volition sowie von Reifungsprozessen auf das Übeverhalten von Kindern und Jugendlichen |
S. 91 - 109 |
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| Pape, Winfried |
Familiale Einflüsse auf das Erlernen von Instrumenten bei Kindern und Jugendlichen |
S. 111 - 129 |
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| Pickert, Dietmar |
Ensembleaktivitäten von Musikamateuren |
S. 131 - 148 |
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| Kleinen, Günter |
Am Mozart-Adagio scheiden sich die Geister. Zu Auswirkungen des sozialen Lernens auf Wahrnehmung und Erleben |
S. 149 - 158 |
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| Schläbitz, Norbert |
Mit System ins Durcheinander |
S. 159 - 185 |
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| Eckart-Bäcker, Ursula |
Entwicklung und Sozialisation aus musikpädagogischer Perspektive. Perspektiven musikpädagogischer Forschung - Fragestellungen für die Zukunft |
S. 187 - 192 |
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| Pfeffer, Martin |
Entwicklung und Sozialisation. Probleme und Perspektiven des Faches Musikpädagogik an Musikhochschulen und Universitäten |
S. 193 - 195 |
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| Knolle, Niels |
Entwicklung und Sozialisation. Probleme und Perspektiven des Faches Musikpädagogik an Musikhochschulen und Universitäten |
S. 197 - 200 |
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Publikationen