Hinweise zum Download der Tagungsbände des AMPF

Knapp die Hälfte der Tagungsbände ist seit einiger Zeit beim Laaber-Verlag bzw. bei dem Verlag Die blaue Eule sowie im Buchhandel vergriffen. Um die Forschungsbeiträge in diesen Bänden für die wissenschaftliche Arbeit auf einfache Weise zugänglich zu machen, habe ich die beiden Verlage um das Recht gebeten, diese Bände zu digitalisieren und auf der Homepage des AMPF interessierten KollegInnen zum Download zur Verfügung zu stellen. Beide Verlage haben freundlicherweise dem AMPF ihr Einverständnis hierfür gegeben, ihnen sei ausdrücklich an dieser Stelle dafür gedankt.

Durch Klicken auf die Symbole DOC (Word-Datei) und PDF in den beiden Downloadspalten können Sie die Beiträge für sich herunterladen.
Bei der Digitalisierung habe ich mich bemüht, das originale Schriftbild der Beiträge im Fließtext zu erhalten. Die Seitenzählung in den Dokumenten entspricht also dem jeweiligen Original. Offenkundige Schreibfehler im Original habe ich korrigiert, trotz großer Sorgfalt ist aber nicht auszuschließen, dass beim Einscannen entstandene Lesefehler bei der Nachbearbeitung unentdeckt geblieben sind.
Niels Knolle (Herbst 2009)

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Band 20: Musikpädagogik vor neuen Forschungsaufgaben. Niels Knolle (Hg.), Essen (Die Blaue Eule) 1999

Band 20

Autor/in Inhalt Seitenzahlen Word PDF
Weber, Martin  Musikpädagogische Geschichtsforschung vor neuen Aufgaben und Herausforderungen. Anregungen aus der bundesdeutschen Geschichtswissenschaft und der Historischen Pädagogik S. 9 - 37    
Arndt, Jens  Der ästhetisch rezipierende Schüler - Freiraum und Grenzen eines didaktischen Modells  S. 38 - 63    
Grimmer, Frauke  Selbstvergewisserung und Bewältigung der Vergangenheit - Eine Biografiestudie mit Lehrerinnen und Lehrern in den Neuen Bundesländern S. 64 - 96    
Kraemer, Rudolf-Dieter / Schlegel, Clemens M.  Forschungsmethodologische Probleme einer vergleichenden Analyse der curricularen Pläne zum Musikunterricht in Europa S. 97 - 124    
Schenk, Michael  Karl Storck - Zwischen Kulturpolitik, Musikpädagogik und Chauvinismus! S. 125 - 166    
Switlick, Bettina / Bullerjahn, Claudia  Ursachen und Konsequenzen des Abbruchs von Instrumentalunterricht. Eine quantitative und qualitative Umfrage bei Studierenden der Universität Hildesheim S. 167 - 195    
Knolle, Niels / Münch, Thomas  Konzepte musikalischer Selbstsozialisation am Beispiel jugendlichen Erwerbs von Kompetenz mit Neuen Musiktechnologien. Überlegungen zu einem Forschungsdesign S. 196 - 213    
Auerswald, Stefan  Computer in einem handlungsorientierten Musikunterricht - Empirische Untersuchung eines Unterrichtskonzepts S. 214 - 247    

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