| Autor/in |
Inhalt |
Seitenzahlen |
Word |
PDF |
| Kraemer, Rudolf-Dieter |
Vorwort |
S. 7 - 9 |
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| Mainzer, Klaus |
Leben in der Wissensgesellschaft |
S. 13 - 26 |
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| Schläbitz, Norbert |
The "winAmp" takes it all - Zeit nehmen für einen zeitgemäßen Musikunterricht |
S. 27 - 71 |
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| Flämig, Matthias |
Warum lächelt Britney Spears? - Multimedia als Chance zur Vermittlung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht |
S. 73 - 96 |
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| Harnischmacher, Christian |
Verbessert Sehen das Hören? - Eine experimentelle Studie zum Einfluss der Nutzung von computergestützter Visualisierung auf die Melodiewahrnehmung und das Benennen von Tonhöhenrichtungen |
S. 97 - 113 |
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| Pabst-Krueger, Michael |
Musikunterricht über das Internet - Synchrones Lernen über www.musikstunde-online.de |
S. 115 - 126 |
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| Kloppenburg, Josef |
Filmmusik und Edutainment - Konzeption, Entwicklung und Erörterung einer interaktiven CD-ROM zur Vermittlung von Filmmusik |
S. 127 - 141 |
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| Kleinen, Günter / Rosenbrock, Anja |
Musikpädagogik "von unten" - Pilotstudie zu einer komparativen empirischen Forschung über den gutenMusiklehrer / die gute Musiklehrerin |
S. 145 - 167 |
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| Zimmer, Bettina |
Das Konzept der Lebenswelt - Fluchtpunkt oder Verheißung für die Musikpädagogik? |
S. 169 - 191 |
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| Langner, Jörg |
Was kennzeichnet die Interpretation eines guten Musikers? |
S. 193 - 207 |
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| Goebl, Werner |
Die integrative Analyse von Tempo- und Lautstärkegestaltung und ihre musikpädagogischen Anwendungsperspektiven |
| Hofmann, Gabriele |
Lampenfieber - Selbstbild und Selbsterleben |
S. 209 - 222 |
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| Müller, Renate |
Präsentative Forschungsinstrumente in der Musikforschung: Vom experimentellen Konzert zu MultiMedia |
S. 225 - 244 |
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| Schlegel, Clemens F. |
Methoden der vergleichenden Analyse von Musiklehrplänen |
S. 245 - 261 |
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Publikationen