Hinweise zum Download der Tagungsbände des AMPF

Knapp die Hälfte der Tagungsbände ist seit einiger Zeit beim Laaber-Verlag bzw. bei dem Verlag Die blaue Eule sowie im Buchhandel vergriffen. Um die Forschungsbeiträge in diesen Bänden für die wissenschaftliche Arbeit auf einfache Weise zugänglich zu machen, habe ich die beiden Verlage um das Recht gebeten, diese Bände zu digitalisieren und auf der Homepage des AMPF interessierten KollegInnen zum Download zur Verfügung zu stellen. Beide Verlage haben freundlicherweise dem AMPF ihr Einverständnis hierfür gegeben, ihnen sei ausdrücklich an dieser Stelle dafür gedankt.

Durch Klicken auf die Symbole DOC (Word-Datei) und PDF in den beiden Downloadspalten können Sie die Beiträge für sich herunterladen.
Bei der Digitalisierung habe ich mich bemüht, das originale Schriftbild der Beiträge im Fließtext zu erhalten. Die Seitenzählung in den Dokumenten entspricht also dem jeweiligen Original. Offenkundige Schreibfehler im Original habe ich korrigiert, trotz großer Sorgfalt ist aber nicht auszuschließen, dass beim Einscannen entstandene Lesefehler bei der Nachbearbeitung unentdeckt geblieben sind.
Niels Knolle (Herbst 2009)

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Band 24: Musikpädagogische Forschung in Deutschland. Dimensionen und Strategien. Hermann J. Kaiser (Hg.), Essen (Die Blaue Eule) 2004

Band 24

Autor/in Inhalt Seitenzahlen Word PDF
  EMPIRISCHE MUSIKPÄDAGOGIK      
Andreas C. Lehmann Methodische Perspektiven und inhaltliche Dimensionen einer Empirischen Musikpädagogik. Bericht der Sitzung des neuen Arbeitskreises  S. 15 - 21    
Constanze Rora Albert Welleks "musikalischer Raum" und ein Unterrichtsexperiment S. 23 - 36    
Gabriele Schellberg & Heiner Gembris Musikalische Vorlieben von Grundschulkindern für Klassik, Neue Musik und Popmusik S. 37 - 46    
  GRUNDLAGENFORSCHUNG      
Jürgen Vogt Einleitung S. 49 - 56    
Hermann J. Kaiser Auf dem Weg zu einer systematischen Musikpädagogik S. 57 - 84    
Jürgen Vogt Das Allgemeine des Besonderen. Einiges zu Aufgaben und Möglichkeiten einer Allgemeinen Musikpädagogik S. 85 - 104    
Matthias Flämig Über die Notwendigkeit analytischen Arbeitens. Wittgensteins erster Satz des Tractatus und der arme Jeff S. 105 - 129    
Andreas Lehmann-Wermser & Anne Niessen Die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis als irreführende Perspektive in der (Musik-)Pädagogik S. 131 - 162    
  POSITION UND DISKUSSION      
Matthias Flämig Wie ist eine nicht-empirische Musikpädagogik als Wissenschaft möglich? S. 163 - 175    
Jürgen Vogt Auf dem harten Felsen der Musikpädagogik. Eine Replik auf Matthias Flämig S. 177 - 182    
Norbert Schäbitz Sprachspiele in der Musikpädagogik: -modern!? S. 183 - 211    
Christian Rolle Was heißt hier eigentlich Musikpädagogik als Wissenschaft? S. 213 - 217    
  HISTORISCHE MUSIKPÄDAGOGIK      
Bernhard Hofmann Arbeitsgruppe "Historische Musikpädagogik" - Ein Bericht S. 221 - 229    
Andreas Lehman-Wermser Jugendmusikbewegung? Erwachsenenmusikbewegung? Zur empirischen Gründung eines Begriffs S. 231 - 243    
Eva Meidel Einflussfaktoren bei der Entwicklung schülerorientierter Musikdidaktik S. 245 - 258    
  ZEITGESCHICHTLICHE ENTWICKLUNGEN      
Birgit Jank Zeitgeschichtliche Entwicklungen als Gegenstände musikpädagogischer Forschung S. 261 - 270    
Jose A. Rodriguez-Quiles Y Garcia Aktuelle Schulprogramme in Spanien für das Unterrichtsfach Musik zwischen staatlicher Verordnung und der Bildung eigener Schulprofile S. 271 - 300    
Günter Olias Vergegenwärtigen des Vergangenen. - Zu einigen Aspekten zeitgeschichtlicher Erörterung in der Musikpädagogik S. 301 - 310    
Holger Gringmuth-Dallmer Musikpädagogischer und musikalischer Unterricht an Sonderschulen in der DDR S. 311 - 325    
  FREIE FORSCHUNGSBERICHTE      
Erich Beckers Musikalisches Lernen Erwachsener aus der Sicht der Lernenden S. 329 - 349    
Lars Oberhaus Vorurteilshaftigkeit im Körperverständnis - Triftigkeit des phänomenologischen Leibbegriffs S. 351 - 367    

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