| Autor/in |
Inhalt |
Seitenzahlen |
Word |
PDF |
| Vogt, Jürgen |
Musiklernen im Vor- und Grunschulalter – Ein Problemaufriss |
S. 7 - 13 |
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1. Beiträge zur Tagungsthematik |
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| Fölling-Albers, Maria |
Nicht nur Kinder sind verschieden. Kindheiten unter generationaler und (grundschul-)pädagogischer Perspektive |
S. 17 - 36 |
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| Mattenklott, Gundel |
Ästhetische Bildung im Zeitalter der Verfransung der Künste. Ein Modell für die Primarstufe |
S. 37 - 49 |
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| Rora, Constanze |
Musikunterricht in der Grundschule aus der Perspektive Musisch-Ästhetischer Erziehung |
S. 50 - 62 |
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| Kaiser, Hermann J. |
Die Grundschule als Ort musikalischen Lernens |
S. 63 - 77 |
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| Schellberg, Gabriele |
Musikalische Voraussetzungen künftiger Grundschullehrer |
S. 78 - 93 |
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| Gaul, Magnus |
„Jeder Volksschullehrer ein Elementarmusikerzieher ...“ Über die Anfänge erweiterten Musikunterrichts an bayerischen Grundschulen |
S. 94 - 105 |
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| Schwanse, Ulrike |
Familienkonzerte in Kooperation mit Grundschulen – ein Konzept und seine Wirkungen |
S. 106 - 114 |
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| Wimmer, Constanze |
„Ich habe heute Nacht ein bißchen davon geträumt!“ – Wie lernen Kinder in Familienkonzerten? |
S. 115 - 125 |
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2. FREIE FORSCHUNGSBEITRÄGE |
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| Eibach, Martin / Knolle, Niels / Münch, Thomas |
Strategien des Kompetenzerwerbs von MusiklehrerInnen im Umgang mit Neuen Medien. Perspektiven musikpädagogischer Forschung im Umfeld von Lehrerfortbildung (am Beispiel des Me(i)mus-Projekts) |
S. 129 - 146 |
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| Bersch-Burauel, Antje |
Das Musiktagebuch in der Rezeptionsforschung |
S. 147 - 159 |
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| Becker, Andreas |
Albert Greiner und die Augsburger Singschule |
S. 160 - 171 |
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| Weber, Martin |
Musikpädagogische Theoriebildung im Zeitalter der bundesdeutschen Bildungsreform 1965-1973 |
S. 172 - 197 |
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Publikationen