Hinweise zum Download der Tagungsbände des AMPF

Knapp die Hälfte der Tagungsbände ist seit einiger Zeit beim Laaber-Verlag bzw. bei dem Verlag Die blaue Eule sowie im Buchhandel vergriffen. Um die Forschungsbeiträge in diesen Bänden für die wissenschaftliche Arbeit auf einfache Weise zugänglich zu machen, habe ich die beiden Verlage um das Recht gebeten, diese Bände zu digitalisieren und auf der Homepage des AMPF interessierten KollegInnen zum Download zur Verfügung zu stellen. Beide Verlage haben freundlicherweise dem AMPF ihr Einverständnis hierfür gegeben, ihnen sei ausdrücklich an dieser Stelle dafür gedankt.

Durch Klicken auf die Symbole DOC (Word-Datei) und PDF in den beiden Downloadspalten können Sie die Beiträge für sich herunterladen.
Bei der Digitalisierung habe ich mich bemüht, das originale Schriftbild der Beiträge im Fließtext zu erhalten. Die Seitenzählung in den Dokumenten entspricht also dem jeweiligen Original. Offenkundige Schreibfehler im Original habe ich korrigiert, trotz großer Sorgfalt ist aber nicht auszuschließen, dass beim Einscannen entstandene Lesefehler bei der Nachbearbeitung unentdeckt geblieben sind.
Niels Knolle (Herbst 2009)

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Band 28: Interkulturalität als Gegenstand der Musikpädagogik. Norbert Schläbitz (Hg.), Essen (Die Blaue Eule) 2007

Band 28

Autor/in Inhalt Seitenzahlen Word PDF
  BEITRÄGE ZUM TAGUNGSTHEMA      
Schläbitz, Norbert Vorwort - Interkulturelle Begegnungen oder: Vom konstruktiven Befremden S. 7 - 12    
Auernheimer, Georg Leitmotive interkultureller Bildung. Interkulturelle Bildung im Zeichen von Migration, Europäisierung und Globalisierung S. 13 - 29    
Barth, Dorothea  Nicht Ethnie, nicht Bildung, sondern Bedeutungszuweisung Plädoyer für einen bedeutungsorientierten Kulturbegriff S. 31 - 51    
Krause, Martina  Kulturkonstruktion durch Bedeutungskonstruktion? Perspektiven für einen Musikunterricht als Ort der Konstituierung von Kultur S. 53 - 68    
Kertz-Welzel, Alexandra Kann multikultureller Musikunterricht die Gesellschaft verändern? Erfahrungen aus den USA S. 69 - 89    
Clausen, Bernd Was bedeutet Komparative Musikpädagogik? Eine Studie zum japanischen Musikunterricht in traditioneller Musik S. 91 - 113    
Rosenbrock, Anja Irgendwie Multi? Interkulturelles Lernen in interkultureller Musikerziehung und bilingualem Sachfachunterricht S. 115 - 139    
Feucht, Wolfgang Was soll Sandra lernen, wenn sie türkisch singt? Die Lehr-Lern-Ziele der Musikpädagogik in Bezug auf Interkulturalität S. 141 - 164    
Jünger, Hans „Afrika“ im Schulbuch. Interviewstudie zur Rezeption von Unterrichtsmedien durch Musiklehrer S. 165 - 188    
Kontos, Dimitris Die Darstellung des griechischen Lieds Dóxa to theó in Musiklehrbüchern der Sekundarstufe S. 189 - 211    
Klingmann, Heinrich Das Groovephänomen als (inter-kulturelles) Vermittlungsproblem S. 213 - 237    
  FREIE BEITRÄGE      
Pfeiffer, Wolfgang Das musikalische Selbstkonzept. Eine Studie zum Einfluss bereichsspezifischer Expertise auf das Selbstkonzept S. 239 - 253    
Moritz, Christine Dialogische Prozesse in der Instrumentalpädagogik S. 255 - 286    
Neuhaus, Daniela „Zur Zeit sehe ich meine berufliche Zukunft als …“ Ergebnisse einer Befragung zum Berufswahlprozess von Lehramtsstudie-renden mit dem Fach Musik S. 287 - 304    
Lehmann-Wermser, Andreas; Liermann, Christine; Busch, Veronika Posterpräsentation & Erläuterung zur Folgestudie: Beeinflussung von Musikpräferenzen bei Grundschulkindern S. 305 - 309    

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