Hinweise zum Download der Tagungsbände des AMPF

Knapp die Hälfte der Tagungsbände ist seit einiger Zeit beim Laaber-Verlag bzw. bei dem Verlag Die blaue Eule sowie im Buchhandel vergriffen. Um die Forschungsbeiträge in diesen Bänden für die wissenschaftliche Arbeit auf einfache Weise zugänglich zu machen, habe ich die beiden Verlage um das Recht gebeten, diese Bände zu digitalisieren und auf der Homepage des AMPF interessierten KollegInnen zum Download zur Verfügung zu stellen. Beide Verlage haben freundlicherweise dem AMPF ihr Einverständnis hierfür gegeben, ihnen sei ausdrücklich an dieser Stelle dafür gedankt.

Durch Klicken auf die Symbole DOC (Word-Datei) und PDF in den beiden Downloadspalten können Sie die Beiträge für sich herunterladen.
Bei der Digitalisierung habe ich mich bemüht, das originale Schriftbild der Beiträge im Fließtext zu erhalten. Die Seitenzählung in den Dokumenten entspricht also dem jeweiligen Original. Offenkundige Schreibfehler im Original habe ich korrigiert, trotz großer Sorgfalt ist aber nicht auszuschließen, dass beim Einscannen entstandene Lesefehler bei der Nachbearbeitung unentdeckt geblieben sind.
Niels Knolle (Herbst 2009)

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Band 30: Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagoischer Forschung. Norbert Schläbitz (Hg.), Essen (Die Blaue Eule) 2009

Band 30

Autor/in Inhalt Seitenzahlen Word PDF
Schläbitz, Norbert Obligat - Interdisziplinarität S. 7 - 12    
Schulten, Marie Luise & Lothwesen, Kai Musikpädagogik und Systematische Musikwissenschaft. Beziehungen der Disziplinen aus fach- und forschungshistorischer Perspektive S. 13 - 30    
Rhein, Stefanie & Müller, Renate Auf dem Weg zu einer Musikpädagogischen Jugendsoziologie S. 31 - 48    
Oberhaus, Lars „ … an den Fransen erkennt man das Gewebe“ S. 49 - 66    
Cvetko, Alexander & Meyer, Daniel Problemlösen im Musikunterricht – Interdisziplinarität als Ausgangspunkt für eine kompetenzorientierte Perspektive S. 67 - 96    
Naacke, Susanne & Lehmann-Wermser, Andreas MUKUS – Studie zur musisch-kulturellen Bildung an Ganztagsschulen. Qualitative Fallstudien S. 97 - 124    
Nonte, Sonja & Lehmann-Wermser, Andreas Musisch-kulturelle Bildung in der Ganztagsschule S. 125 - 146    
Brockhaus, Immanuel & Weber, Bernhard Inside the cut – Wahrnehmen digitaler Schnittmuster in populärer Musik S. 147 - 152    
Ahlers, Michael Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht S. 153 - 172    
Herold, Anja „ … wie ein Stau auf der Autobahn …“. Lust und Frust beim Instrumentalspiel – Abbrüche und Umbrüche im musikalischen Werdegang S. 173 - 212    
Möhle, Jutta Entwicklungsbegleitung durch Instrumentalunterricht bei Grundschulkindern mit chronischer Erkrankung – Eine Studie am Fallbeispiel S. 213 - 238    
von Hasselbach, Jutta 100 Jahre ‚Physiologic Turn’ in der Streichinstrumentalpädagogik S. 239 - 262    
Olbertz, Franziska Musikalische Hochbegabung und ihre Beziehungen zu anderen Fähigkeitsbereichen S. 263 - 282    
Liermann, Christiane Auswirkungen des Zentralabiturs auf die Individualkonzepte von Musiklehrerinnen und Musiklehrern S. 283 - 308    
Rora, Constanze Erzähltheoretische Perspektiven auf das musikpädagogische Problem des Sprechens über Musik S. 309 - 322    
Wilke, Kerstin „Jungen machen doch keine Mädchensachen“. Musikpräferenzen von Grundschulkindern als Mittel zur Konstruktion von Geschlechtlichkeit S. 323 - 350    
Bruhn, Herbert Einsatz von Musiktests in der empirischen Forschung S. 351 - 363    

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